НЕДЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ В ШКОЛЕ 
Мероприятие проходило в период с 27.01 по 01февраля 2014года.
Современное общество постоянно находится в движении, совершенствуются системы, создаются новые методы и формы работы во всех областях науки. В соответствии с требованиями жизни совершенствуется и психологическая служба.
Такая форма психологической работы как Неделя психологии является одной из новых форм работы психолога в школе.
Школьным психологом ставились самые разнообразные задачи:
Развивающие задачи:
1. Развитие коммуникативных навыков и социально-психологических свойств личности учащихся.
2. Развитие рефлексии и саморефлексии.
3. Развитие мотивационной сферы.
4. Развитие и осмысление личной системы жизненных ценностей и смыслов у учащихся и педагогов.
5. Расширение представлений о мире человеческих чувств и переживаний.
Коррекционные задачи:
1. Решение проблем лидерства и отвержения в классном коллективе.
2. Развитие важнейших социальных навыков и умений, способности к эмпатии, кооперации, разрешению конфликтов путем сотрудничества.
Просветительские и психопрофилактические задачи:
1. Формирование общего настроения оптимистической тональности в школе, настрой на «психологическую волну».
2. Стимулирование интереса к психологическим знаниям и к деятельности школьного психолога.
3. Удовлетворение потребности школьников в сильных и целостных эмоциональных переживаниях.
План проведения недели психологии
Одним из видов работы в рамках Недели психологии являются психологические акции. Собственно, это не игра, это - игровая среда, которая на определенное время создается в пространстве школы, параллели, класса. Она не мешает разворачиваться другим видам деятельности детей и взрослых, но имеет некоторое собственное содержание, правила, намеченный результат.
Основная цель таких акций - расширение жизненного пространства участников за счет внесения в их жизнь новых дополнительных смыслов, чувственных красок, культурных значений, наглядное подтверждение афоризма "жизнь богаче, чем вы ее привычно воспринимаете".
Важные особенности акции - ненавязчивость и необычность. Она не мешает существовать в обычном режиме тем, кто хочет ее не замечать, окрашивает в новые яркие краски жизнь тех, кто готов в нее включиться. Акции на время своей жизни создают в школе определенный настрой, доминирующее эмоциональное состояние; школа становится единым целым, а находящиеся в ней люди - близкими и интересными собеседниками.
На территории школы работали 4 психологических акции:

I. Психологическая акция «Советы  другу» для педагогов.
Каждый учитель старается сделать что-нибудь приятное своему коллеге и дать дружеский совет:  это может быть педагогическая  помощь, добрая шутка, приятная записка.
II. Психологическая акция «Следопыт». Существуют несколько типов вопросов в этой акции: 
1) Вопросы, ответы на которые требуют больших энергозатрат.
Эти вопросы не вызвали удивления, дети с удовольствием тратили свою энергию, чтобы найти ответ на вопрос. Например, нужно было узнать: сколько в школе всего компьютеров, интерактивных досок.

2) Вопросы, направленные на знакомство с организацией работы и особенностями школы. Для ребят эти вопросы также очень интересны, ведь это реальная возможность узнать что - то новое о родной школе.

3) Вопросы, целью которых является уделить пристальное внимание взрослому коллективу школы – и педагогическому, и обслуживающему. Это, наверное, самые любимые для детей вопросы. Еще бы, когда еще можно узнать, какой самый любимый предмет был у директора школ, когда он был учеником.
III. Психологическая акция «Оранжевое солнце и все, все, все…».
На психологических играх выбирали одного из известных персонажей: Винни-Пуха, Пятачка, Кролика, Сову, Ослика Иа и др..Ученики выбирали тех, кто им больше всего нравился (по крайней мере, в тот момент). Таким образом, прочитав условные характеристики героев, дети увидели, какие личностные свойства им хотелось бы видеть в себе или ближайшем окружении. Выполнили рисунки «Сказочный мир».

IV. Психологическая акция «Мечты сбываются »
Неделя психологии прошла при активном участии учеников и педагогов и показала, что все участвующие в неделе субъекты имеют такие разные и одновременно схожие взгляды на жизнь. Каждому была дана возможность разобраться в себе, лучше узнать свои сильные и слабые стороны. Неделя психологии стала еще одним способом объединить детей и взрослых, появилось возможность пообщаться не на бытовые или дисциплинарные, а «высокие» темы, обсудить значимые вопросы.
Итогом недели стал оформленный информационный стенд, где размещены высказывания детей и учителей о проведенных акциях.

Педагог-психолог Емелина Ольга Анистиславовна.